بخش1: تعریف رشته طراحی و تکنولوژی آموزشی فصل1: شما چگونه این رشته را تعریف میکنید؟ فصل2: طراحی آموزشی چیست؟ فصل3: تاریخچه طراحی و تکنولوژی آموزشی بخش2: نظریهها و الگوهای یادگیری و آموزش فصل4: بنیانهای روانشناختی طراحی آموزشی فصل5: سازندهگرایی و طراحی آموزشی: ظهور علوم یادگیری و پژوهش طراحی فصل6: معرفتشناسی و طراحی محیطهای یادگیری فصل7: اصول آموزش: ترکیب فصل8: سایر مدلهای طراحی آموزشی: رویکردهای طراحی کلنگر و یادگیری پیچیده فصل9: انگیزش و عملکرد بخش3: ارزشیابی، اجرا و مدیریت برنامهها و پروژههای آموزشی فصل10: ارزشیابی در طراحی آموزشی: تاثیر مدل چهار سطحی کرک پاتریک فصل11: اتخاذ، اشاعه، اجرا و نهادینهسازی نوآوریهای آموزشی فصل12: مدیریت پروژه آموزشی: مدیریت پروژههای آموزشی در محل و از راه دور فصل13: مدیریت منابع کمیاب در پروژههای آموزشی بخش4: تکنولوژی عملکرد انسان فصل14: توسعه و تکامل بهبود عملکرد انسان فصل15: مدیریت دانش و یادگیری: مکمل همدیگر فصل16: یادگیری غیررسمی بخش5: روندها ومسائل در محیطهای مختلف فصل17: طراحی آموزش در کسب و کار صنعت فصل18: فرصتهای طراحی آم4 وزشی در آموزش نظامی ومحیطهای آموزشی فصل19: نقش طراحان آموزشی در آموزش عالی بخش6: به دست آوردن موقعیت شغلی در طراحی و تکنولوژی آموزشی و موفقیت در آن فصل20: شایستگیهای مربوط به متخصصان تکنولوژی و طراحی آموزشی
